Curso de formación de Revisores de revistas biomédicas

Barcelona, 17 de octubre de 2011

Introducción

La formación específica en la evaluación crítica de la literatura científica es un aspecto que resulta crítico, tanto para garantizar la calidad y utilidad de la información publicada como para evaluar adecuadamente su trascendencia para la práctica clínica habitual.

Sin embargo, este tipo de aprendizaje no está incluido de forma sistemática en la mayoría de los planes de formación docente, por lo que resulta de difícil acceso para muchos alumnos potencialmente interesados. En este sentido, en el Comité de Redacción de Archivos de Bronconeumología, órgano oficial de expresión de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica, de la Asociación Latinoamericana del Tórax y de la Asociación Iberoamericana de Cirugía Torácica) hemos recibido reiteradamente solicitud de formación en este aspecto por parte de los miembros de las tres sociedades médicas. Como consecuencia de ello, la Junta Directiva de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica ha considerado oportuno la realización de la presente actividad formativa.

Objetivos

Objetivo principal

Lograr la capacitación de los alumnos en la lectura crítica de la literatura científica, identificando posibles sesgos de diseño, análisis e interpretación, mediante su entrenamiento como revisores de una publicación biomédica indexada, Archivos de Bronconeumología.

Objetivos específicos:

1. Estar familiarizados con el proceso editorial de una revista biomédica y ser conscientes del papel crítico de los revisores en la garantía de la calidad científica.
2. Identificar los distintos tipos de documentos biomédicos y reconocer los objetivos esenciales y lectores potenciales de una revista biomédica.
3. Conocer la Normativa del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (International Comité of Medical Journal Editors, ICMJE) y, de forma más concreta, las normativas para autores de Archivos de Bronconeumología.
4. Aplicar los procedimientos de análisis crítico de la literatura científica a la evaluación de artículos originales.
5. Reconocer los sesgos o errores más habituales de diseño, selección de sujetos, procedimientos, análisis e interpretación de resultados.
6. Dominar las directrices internacionales para la presentación de estudios con diseños específicos (CONSORT, STARD, QUOROM, STROBE, etc.)
7. Manejar con solvencia los registros lingüísticos de español e inglés adecuados para las publicaciones biomédicas.
8. Ser capaces de realizar aportaciones constructivas y factibles sobre la realización, análisis y presentación de un proyecto de investigación a través de un original en una revista biomédica.
9. Identificar posibles conflictos éticos, normativos (permisos reproducción material, copyright, publicaciones duplicadas o redundantes, autoría no justificada, etc.) o legales (garantía anonimato paciente) de las publicaciones biomédicas.
10. Dominar el manejo de las aplicaciones electrónicas disponibles para la evaluación on-line de artículos científicos, en este caso el programa Elsevier Editorial System.
11. Adquirir un compromiso con el proceso de revisión biomédica, en términos de calidad y agilidad en sus evaluaciones.

Contenidos y metodología

Actividad presencial.

• Cinco clases teóricas de 60 minutos de duración, más otros 30 minutos de discusión final. En las clases, se utilizará una presentación proyectada desde un ordenador como guión conductor de las mismas, pero se realizarán de forma interactiva y participativa con los alumnos, fomentando su implicación directa en la discusión planteada.
• Una clase práctica de 150 minutos de duración, para explicar el manejo del Elsevier Editorial System y de todos los recursos disponibles en formato electrónico para la evaluación de documentos científicos. En dicha clase, además de explicar el manejo de estas aplicaciones por parte de los profesores, se pretende que los alumnos lo realicen personalmente en pequeños grupos.

Actividad no presencial.

Evaluación individualizada de tres originales de Archivos de Bronconeumología por parte de cada alumno. Para ello dispondrá de los recursos ya comentados del Elsevier Editorial System. Cada alumno será tutelado por un profesor miembro del Comité de Redacción de Archivos de Bronconeumología y, como parte del proceso de tutoría, cada alumno recibirá una copia de su revisión junto con las emitidas por los revisores de plantilla de la revista.

Información sobre la acreditación del curso

Solicitada acreditación al CCFCPS – Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.